Psychológovia vs. Školská inšpekcia: Kto je na vine?
V diskusii o kvalite psychodiagnostiky v slovenských školách, školská inšpekcia upozorňuje na alarmujúce zistenia, na základe ktorých bolo mnoho detí zaradených do špeciálnych tried s pomocou nedostatočne presných diagnostických metód. Podľa školských inšpektorov by pre spoľahlivú diagnostiku mali odborníci vykonávať aspoň dve diagnostické stretnutia. Znepokojujúce je, že v mnohých prípadoch sa diagnostika realizovala iba v rámci jedného stretnutia, čo naznačuje veľmi podivný prístup k hodnoteniu mentálnych schopností detí.
Vyzývame na ospravedlnenie!
Psychológovia z Košického a Prešovského kraja reagujú na kritiku hlavnej školskej inšpektorky Alžbety Štofkovej Dianovskej otvoreným listom, žiadajúcim verejné ospravedlnenie za jej generalizované tvrdenia o kvalite diagnostiky. Z odborného pohľadu je nevyhnutné zdôrazniť, že kvalita psychodiagnostiky má priamy dopad na životy detí a ich budúcnosť.
Ako si vedú naši psychológovia?
Odborníci v školskom roku 2024/2025 analyzovali diagnostické správy zo psychologického vyšetrenia 81 žiakov v špeciálnych triedach. Tieto správy odhalili, že v mnohých prípadoch sa používali len základné diagnostické nástroje, pričom pre komplexné posúdenie duševného zdravia sú potrebné rozšírenejšie metódy. To vzbudzuje otázku, aké štandardy sa u nás vlastne dodržiavajú.
Blížiaci sa chaos v školstve
V prostredí, kde je dôraz na kvalite vzdelávania a psychológie detí stále ako na tenkom ľade, inšpektori a odborníci volajú po zásadnej zmene a revízii praxe. Nielenže je potrebné zrevidovať externé hodnotenie, ale aj vzdelávacie programy odborných psychológov, ktoré by mali zabezpečiť adekvátne posúdenie detí. Bez toho sa nielen sprístupňuje cesta k zlyhaniu vzdelávania, ale riskuje sa aj psychická pohoda detí.
Psychológovia žiadajú, aby sa konečne počúvali!
Zatiaľ čo odborníci na psychológiu sa snažia preukázať, že ich práca má zásadný význam, davom politikov, ktorí ľutujú len nedostatok financovania a záznamov o údajnom hodnotení pedagogického procesu, sa zdá, že sme na ceste k vážnym problémom. Namiesto zlepšení evidujeme stagnáciu a neochotu počúvať pre odborníkov, ktorí sa snažia zastaviť krivdy na deťoch a zmeniť frustrácie rodičov na cenné názory v prospech systému.
